La nueva tarea de la universidad
Estructura
Tesis: Es necesario que las universidades cambien sus objetivos y se centren en desarrollar el pensamiento y la reflexión. Por lo tanto, su tarea es pensar, articular, proyectar y transmitir una nueva idea del hombre y del mundo, lo cual exige una gran colaboración de investigadores y jóvenes.
Argumentos:
- Las universidades actuales solo se interesan por el mayor conocimiento y cantidad de información que adquieran sus estudiantes, como si el saber fuera una mercancía. Por este motivo, han proliferado universidades por todas partes.
- Las universidades de ahora están instrumentalizadas por el Estado, mercado y medios de manipulación ideológica. Por eso el alumno es tratado como un cliente.
- Actualmente parece que el único objetivo de las universidades sea preparar profesionalmente a sus estudiantes, dejando de banda otros objetivos igual o más importantes.
- Se confude verdadero con lo correcto, actual, admitido, etc.
Conclusiones:
- Las universidades deben centrarse más en las personas y en el amor por el conocimiento, no discriminar económica, ideológica o socialmente.
- Su fuerza no reside en el poder económico ni en los apoyos políticos, sino en la capacidad de sus miembros de pensar. Por eso no solo debe formar profesionalmente, sino también generar y transmitir el saber.
- No hay que homogeneizar las características de cada universidad. Cada una se centrará en unas metas y unos lemas diferentes.
- Hay que dar importancia a las Humanidades, ya que actualmente lo técnico y administrativo está por encima.
Argumentos:
- Las universidades actuales solo se interesan por el mayor conocimiento y cantidad de información que adquieran sus estudiantes, como si el saber fuera una mercancía. Por este motivo, han proliferado universidades por todas partes.
- Las universidades de ahora están instrumentalizadas por el Estado, mercado y medios de manipulación ideológica. Por eso el alumno es tratado como un cliente.
- Actualmente parece que el único objetivo de las universidades sea preparar profesionalmente a sus estudiantes, dejando de banda otros objetivos igual o más importantes.
- Se confude verdadero con lo correcto, actual, admitido, etc.
Conclusiones:
- Las universidades deben centrarse más en las personas y en el amor por el conocimiento, no discriminar económica, ideológica o socialmente.
- Su fuerza no reside en el poder económico ni en los apoyos políticos, sino en la capacidad de sus miembros de pensar. Por eso no solo debe formar profesionalmente, sino también generar y transmitir el saber.
- No hay que homogeneizar las características de cada universidad. Cada una se centrará en unas metas y unos lemas diferentes.
- Hay que dar importancia a las Humanidades, ya que actualmente lo técnico y administrativo está por encima.
Léxico
Conmiseración: n. f. Compasión que se tiene del mal de alguien.
Relegar: v. Apartar, posponer.
Temple: n. m. Disposición apacible o alterada del cuerpo o del humor de una persona.
Cosmopolita: adj. Dicho de un lugar o un ambiente: Donde confluyen personas de diversas naciones, costumbres, etc.
Agostar: v. Consumir, debilitar o destruir las cualidades físicas o morales de alguien.
Prestidigitación: n. f. Arte o habilidad de hacer juegos de manos y otros trucos para distracción del público.
Estirpe: n. f. En una sucesión hereditaria, conjunto formado por la descendencia de un sujeto a quien ella representa y cuyo lugar toma.
Aforismos
"Al estudiante se le considera como un cliente que paga su matrícula, engrosa las cifras de las estadísticas oficiales y recorre año a año el laberinto de planes de estudio cambiantes y siempre cambiados por disposiciones regionales, estatales o internacionales." A. Llano
"Lo más poderoso de este mundo no es el dinero, ni la presión social, ni las expectativas de éxito, ni las amenazas de marginación: ni siquiera la capacidad destructiva de los armamentos. [...] Lo más digno, lo más valioso, lo más potente, es -junto con el amor- el pensamiento." A. Llano
"Y confesémoslo: si hoy día existe algo políticamente incorrecto, es precisamente el pensar por cuenta propia. Y si hay algo que resulte peligroso es expresar en público lo que libremente se ha pensado." A. Llano
"Pretender que todas las Universidades estén cortadas por el mismo patrón equivale a relegar el pluralismo exigido por la configuración democrática de la sociedad, y constituye un modelo escasamente apto para el fomento de la capacidad de innovación que toda institución académica ha de aplicar también a su propia configuración vital" A. Llano
"Y es que se da por supuesto que lo que se dice y se mantiene no es precisamente lo verdadero sino lo correcto, lo progresista, lo plausible, lo conveniente, lo actual, lo adecuado, lo admitido..." A. Llano
"A mi juicio, resulta lamentable que una buena parte de las familias españolas -tan permisivas en casi todo- prohíban de hecho a sus hijos que lo desean el estudio de carreras humanísticas, porque temen que su futuro económico sea inferior a los que siguen profesiones técnicas y administrativas." A. Llano
"Lo más poderoso de este mundo no es el dinero, ni la presión social, ni las expectativas de éxito, ni las amenazas de marginación: ni siquiera la capacidad destructiva de los armamentos. [...] Lo más digno, lo más valioso, lo más potente, es -junto con el amor- el pensamiento." A. Llano
"Y confesémoslo: si hoy día existe algo políticamente incorrecto, es precisamente el pensar por cuenta propia. Y si hay algo que resulte peligroso es expresar en público lo que libremente se ha pensado." A. Llano
"Pretender que todas las Universidades estén cortadas por el mismo patrón equivale a relegar el pluralismo exigido por la configuración democrática de la sociedad, y constituye un modelo escasamente apto para el fomento de la capacidad de innovación que toda institución académica ha de aplicar también a su propia configuración vital" A. Llano
"Y es que se da por supuesto que lo que se dice y se mantiene no es precisamente lo verdadero sino lo correcto, lo progresista, lo plausible, lo conveniente, lo actual, lo adecuado, lo admitido..." A. Llano
"A mi juicio, resulta lamentable que una buena parte de las familias españolas -tan permisivas en casi todo- prohíban de hecho a sus hijos que lo desean el estudio de carreras humanísticas, porque temen que su futuro económico sea inferior a los que siguen profesiones técnicas y administrativas." A. Llano
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